Le ministre de l'Education nationale, Xavier DARCOS, a présenté le détail des programmes de l'enseignement primaire. L'objectif est de les rendre, selon des propos cités par Le Monde (édition du 21/02/2008), "plus courts, plus clairs et plus ambitieux". Ils s'articuleront autour :

- d'une réduction de la durée hebdomadaire obligatoire, de 26 à 24 heures en raison de la suppression des deux heures de classe du samedi, sauf pour les élèves en difficulté. Ceux qui continueront à avoir des difficultés se verront proposer un stage de remise à niveau gratuit pendant les vacances scolaires, à raison de trois heuresde français et de mathématiques par jour, dans des groupes, dirigés par des enseignants volontaires rémunérés en heures supplémentaires, n'excédant pas plus de six élèves. Le dispositif devrait être opérationnel dès les vacances de printemps ;

- d'une évaluation régulière des acquis des élèves, au service d'un "enseignement orienté vers l'acquisition des savoirs de base", mais qui affirme la "liberté pédagogique" des enseignants. Cette évaluation permettra de comparer les effets des différentes pratiques pédagogiques et de mesurer les résultats de l'école;

- des apprentissages fondamentaux progressifs à l'école maternelle et élémentaire, avec "l'appropriation du langage" et "la découverte de l'écrit" en maternelle, et des évaluations en CE1 et CM2;

- des cours de français fixés sur la fourchette haute des programmes précédents, soit 8 heures par semaine en CP et CE1, et 10 heures en CE2, CM1 et CM2. Le choix entre méthodes syllabique, globale ou mixte sera laissé à l'appréciation de l'enseignant. En revanche, l'Observation Réfléchie de la Langue (ORL) sera abandonnée, au profit de "leçons de grammaire" qui éviteront les excès de jargon. La "récitation" réapparaitra au programme de CP, et la "rédaction" remplacera la "production d'écrits" en CE2, CM1 et CM2. L'attention permanente à l'orthographe sera affirmée. Les cours d'histoire-géographie, de sciences seront "recentrés sur l'essentiel". Une heure par jour sera consacrée au sport ;

- un renforcement de l'importance donnée aux techniques mathématiques opératoires, mais la division ne sera abordée qu'en CE1. Les élèves devront maîtriser "parfaitement'  les quatre opérations avant d'entrer au collège et savoir pratiquer un règle de trois ;

- une première "sensibilisation" à une langue vivante sera prévue dès le CP. Trouveront une place dans les programmes l'histoire de l'art, et "l'instruction civique et morale" : les élèves "acquièrent une première compréhension des symboles de la République" et de l'Union européenne en CP et en CE1. Ils devront aussi "reconnaître la Marseillaise et (...) se lever lorsqu'ils l'entendent". Les "principes de la morale (...) peuvent être présentés sous forme de maximes illustrées". Et le vouvoiement  sera encouragé.

Ce projet de programme sera soumis à concertation avec les syndicats d'enseignants et les fédérations de parents d'élèvesjusqu'à la mi-avril, pour être arrêté fin avril-début mai. Chaque enseignant sera sollicité au cours d'une demi-journée. Trente écoles formeront un "gourpe témoin", avec un contact direct avec le ministre. Les programmes seront également soumis à des commissions du Parlement, ainsi qu'au Haut Conseil de l'éducation. A partir du 3 mars, le projet sera également consultable sur le site internet du ministère de l'éducation nationale : chaque internaute pourra donner son avis. Les nouveaux programmes se substitueront à partir de la rentrée 2008 aux programmes élaborés en 2002.

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Une circulaire va être adressée par le ministre de l'Education nationale, Xavier DARCOS, à tous les proviseurs de lycée au début du mois de février, afin qu'ils présentent 5% de leurs meilleurs élèves en classes préparatoires aux grandes écoles. Toute demande émise par ces élèves sera automatiquement acceptée.

Cette décision, préparée avec Valérie PECRESSE, la ministre de l'Enseignement supérieur, doit permettre aux plus grand nombre d'élèves d'accéder aux classes préparatoires, en particulier ceux issus des familles les plus défavorisées. Selon le ministère de l'Education nationale - informations rapportées par Le Monde (édition du 30/01/2008) - 400 établissements sur 2550 seraient en-dessous du seuil de 5%, et une centaine n'aurait inscrit aucun élève en classes préparatoires.

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